本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？（《陋室铭》） 《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
《爱兰说》文言文是现在的人仿写《爱莲说》的，而且，这个改那个改的，你真要翻译就把你的版本发过来吧。 附《爱莲说》译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
[原 文]水陆草木之花①，可爱者甚蕃②。晋陶渊明③独爱菊。自李唐④来，世人甚爱牡丹⑤。
爱莲说 周敦颐 原文 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》，要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室，注意“铭”的特点，立意要高。作为家庭作业。 五：集体背诵 学生对照黑板板书背诵全文。 六：作业布置 评价手册中22课《陋室名》的练习题。
今天我们要学习的这两篇短文《陋室铭》、《爱莲说》就是托物言志的名文。 解释加点的词语。
这八个字中哪两个字最为关键？（德馨） 第二组提问： 作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句） （讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到这里来的人多吗？（不多。
八年级上册《陋室铭》说课稿1 教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级上册第五单元的课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。
短文两篇 【教学目标与重难点】1．积累文言词句。（重点） 了解“铭”“说”的特点，学习托物言志的写法。（难点） 理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
我整理了初中语文陋室铭教案【三篇】，希望对你有帮助！ 陋室铭教案一 教学目标 了解“铭”这种文体的特点，理解文章内容。 掌握托物言志的写法。 体会作者安贫乐道的生活情趣。
后造就一篇《爱莲说》，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。 翻译 水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。 晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。水陆草木之花，可1爱者甚蕃2。
《爱莲说》解读——周敦颐 【全文译文】水上陆上草木的花，可爱的有很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐代以来，世人非常喜欢牡丹。
爱莲说》的作者周敦颐，他不是一个大文学家，甚至于他也不是个文学家，他在中国历史上留下名字主要是因为他是个思想家。
爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
导语：八年级上学期我们会学到几篇非常经典的文言文，从中掌握一定的文言文学习方法。下面是这几篇文章的知识点，欢迎参考！ 《爱莲说》 1 基础知识 2 文学常识 本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
1、这八个字中哪两个字最为关键？（德馨） 第二组提问： 作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句） （讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到这里来的人多吗？（不多。
2、“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用短问句（“莲之爱，同予者何人？”）发人深省；三叹爱牡丹者众，用感叹句（“牡丹之爱，宜乎众矣！”）慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，意味深长。
3、《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级上册第五单元的课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。
4、《爱莲说》很有意思，他把几种花加以比较：说到牡丹，“花之富贵者也”、说到菊花，“花之隐逸者也”，那么最后他落到了莲花上，我想这是几种不同的人格、几种不同的价值取向的比较。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》教案 篇1 教学目标： 理解莲花的高洁品格。 理解托物言志的写法。 教学重点： 指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 教学手段： 运用多媒体辅助教学。
3、今天我们要学习的这两篇短文《陋室铭》、《爱莲说》就是托物言志的名文。 解释加点的词语。
4、八年级《爱莲说》教学教案 1 教学目标 理解文章托物言志的写作方法。 理解作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。 积累文言字词。 教学重点 莲——君子的美好形象。 托物言志的写作方法。
5、爱莲说七年级语文教案 篇2 通文意，把握难词难句和关键词浯，学习托物言志的写法，诵读、背诵课文，是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点，把握文章的主旨，理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。
6、考 网我整理了初中语文爱莲说教案【三篇】，希望对你有帮助！ 爱莲说教案一 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。
他饮酒高歌，击节赞赏：“三径就荒，松菊犹存”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰”。他以愿做霜下杰，学习菊花的品格和气质来勉励自己，认为菊花品格高尚，不奉迎风雅，敢于傲雪凌霜。
爱莲说教案一 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 教学重点： 学习本文托物言志和衬托的手法。
说教材：课文在本单元所处的位置及单元目标 ：《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。
《爱莲说》说课稿 教材分析 教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用 《爱莲说》是古代散文名篇，又安排在单元之尾，是巩固前面提学知识的重要一环，又是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。
《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。
我说课的题目是《爱莲说》，它是古代散文中的名篇，作者通过对莲的形象的描绘和正衬、反衬手法的运用，表达了自己不目慕名利，洁身自好的生活态度。此文选自初中语文第四册第五单元。